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  香港大学11月27日在红磡香港体育馆举行第176届学位颁授典礼。该校今年共有6393名毕业生获颁学位。

采访中,记者就小奇和晓雪的遭遇向一些高校的相关专家进行了咨询。他们认为,今年一些专业的学生就业受阻虽然是受了国际金融危机的影响,但是出现这种情况的很大一部分原因是由于学生当初过分追求“热门”专业,盲目报考所造成的。专家指出:随着社会的发展和市场的千变万化,“热门”与“冷门”专业会在短短的几年内发生不小的变化。很可能“热门”不“热”,而“冷门”转眼就变成就业的“热门”专业。而且,我们也应注意到,凡是被我们公认为“热门”的专业,例如国际贸易、金融学、法律学、计算机科学与技术等专业,都并不是对毕业生需求量较大的专业,而一些真正急需人才补充的专业却往往得不到考生的青睐。同时,不少高校为了吸引生源,在不考虑自身实际条件的情况下,跟风似的纷纷开设“热门”专业,使得这些专业的毕业生人数连年走高,人才供需失去平衡,这些原因都有可能造成“热门”与“冷门”专业在就业时出现错位的情况。

30年前,邓小平在听取清华大学的工作汇报时明确指出:“我赞成留学生的数量增大……要成千成万地派,不是只派十个八个。”

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七是大力宣传研究解决人民群众关心的教育问题,着力促进教育公平的情况。包括对全面落实资助制度,确保家庭经济困难学生都能上得起大学、接受职业教育的宣传;对积极发展民族地区教育,促进区域教育协调发展的宣传;对深入实施高校招生“阳光工程”的宣传;对全力以赴积极做好高校毕业生就业工作的宣传;对依法从严治教、从严治校,进一步加强规范管理的宣传;对深入开展创建和谐校园活动,建设平安、健康、文明的和谐校园的宣传等。通过一系列宣传,充分展现教育部门把坚持教育的公益性和促进教育公平作为国家的基本教育政策,认真解决社会关注的教育热点难点问题,促进人民更好地共享教育发展的成果,为办好让人民满意教育所作出的不懈努力。

相比于塞万提斯生活的时代,我们如今的社会环境和经济水平都优越许多,书籍的数量也可以用浩如烟海来形容。但人们对书籍的阅读欲望并没有随着时代发展而与日俱增。有调查显示,近年来,我国国民的阅读率持续走低。在识字率、所得收入皆较高的城镇居民,读书率不增反降,一些城市甚至有超过半数的民众不读书。

小小鸟:“亲情测试”有其残酷一面的副作用,让心智还未发育完全的小学生承受,合适吗?小学生需要的是正面的温暖和鼓励,突然强迫他们做出一个无比残酷的选择―――虽然是虚拟的,但孩子更会较真,对心灵十分稚嫩的他们来说,是一种难以承受的负担。我觉得,类似“亲情测试”,对象年龄段应该是高中生以上的群休。

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  是什么原因使他们辍学

2006年7月6日全国人大教科文卫委员会、教育部、国务院法制办公室在北京联合召开学习宣传贯彻《中华人民共和国义务教育法》座谈会。全国人大常委会副委员长路甬祥、国务委员陈至立出席会议并讲话。教育部部长周济在会上发言,副部长陈小娅出席会议。

同时,随着中国教育的进步,人才的培养愈来愈趋多元化,这种多元化体现在中小学教育中,便是学生们多种才能的发展。特别是在城市,许多家长对儿女的教育投入几乎是不惜代价,城市的许多中小学生,相对于农村地区来讲,在学习成绩之外,有更加多样化的兴趣和才能。这样一来,如果仍然继续这种以成绩好作为主要标准的“三好学生”评价体系,无疑不利于学生多种兴趣的培养和多种才能的发挥。

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凡取得本专业考试计划所规定的16门课程单科合格证书,并通过相应课程的实践考核,完成毕业设计且答辩合格,学分累积达到70学分的考生,思想品德经鉴定符合要求,发给专科毕业证书。

近年来,诺特博姆的名字年年出现在诺贝尔文学奖候选人名单中。对这个话题,他很无奈。“每个作家都希望获奖。”每年宣布前,他们10个作家就会坐在一起吃饭,很多记者在一旁等候采访,大家要了瓶香槟酒准备庆祝,结果还是空欢喜一场。“有个朋友到87岁去世时才得到这个奖,可他等了30年。朋友去世前说‘不给我,不人道’。可见,获奖是偶然事件,无法预测。”他说。

请考生下载以下所有表格,认真填写,并于2006年12月20日前将所有表格和报名考试费(人民币:600元/人)寄送至北京中医药大学研究生招生办公室,过期不予办理。准考证用B5纸打印。

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今年3月,宝石及材料工艺系系主任张友义教授和学院院长赵超博士从北京邀请了中国地质大学珠宝学院原院长、著名珠宝专家吴国忠教授到学院考察讲学,并聘请吴国忠教授为学院名誉院长、宝石及材料工艺系首席顾问。2009年初,工学院领导专门赴昆明理工大学宝石及材料工艺系洽谈联合办学事宜,5月邀请昆明理工大学教授来学院讲学,形成教师资源共享。商学院多次请陕西其他知名高校经管类专家来学院讲学授课,教师队伍授课能力得到提高,教学技能、方法、手段得到完善。国际学院聘请了一名对国外情况非常熟悉的资深编译专家担任院长、学科带头人,为打好国际品牌奠定了基础。医药学院、商学院还派青年教师到生产企业实践学习锻炼,以工代训,提高授课水平。不断加强双师型教师的培训,提高了教学能力和教学质量。

责编 左伊

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